江西财经职业学院大学生体质提升专项行动实施方案

为深入贯彻落实《江西省教育厅关于认真组织实施大学生体质提升专项行动的通知》（赣教体艺字【2026】4号）及教育部办公厅相关文件精神，结合我校“五育融通、数智赋能”的体育教学改革实践，特制定本实施方案。

一、工作目标

我校全面贯彻“健康第一”的教育理念，始终将“立德树人”作为体育工作的根本任务。依托学校已有的“趣动Will Go”平台和“二阶进阶”体育课程体系改革成果，通过为期一年的专项行动，全面优化体育教学、课外活动、竞赛体系与条件保障。力争2026年度全校学生体质健康测试合格率、优良率较上一年度提高3%~5%；帮助每名学生在校期间掌握1项以上运动技能，养成终身受益的科学锻炼习惯，构建具有财院特色的高质量体育育人新格局。

二、组织领导

学校成立大学生体质提升专项行动领导小组，校党委书记、校长任组长，分管校领导任常务副组长，其他校领导任副组长，基础教育学院、团委、学生工作处、教务处、后勤资产管理与服务处、安全保卫处、人事处及各二级学院党政负责人为成员，办公室设在基础教育学院。主要职责是统筹规划全校学生体质提升工作，定期（每年至少一次）研判学生体质健康形势，协调解决体育工作中的实际问题，监督各二级学院及相关部门责任落实。

三、主要任务与举措

（一）深化体育课程改革，强化教学质效

1.严格落实课时标准。通过“体育课+课后锻炼”的组合模式，刚性落实高职108学时体育课时要求。持续优化“基础模块+拓展模块”设置，实现一、二年级全覆盖，并积极探索面向高年级学生开设形式多样的体育选修课。（责任单位：教务处、基础教育学院）

2.完善“二阶进阶”体育课程体系。大一阶段：开设《体育与健康》课程，深化素质拓展与劳动实践融合，利用“趣动Will Go”平台强化基础体能训练，重点提升学生心肺耐力、肌肉力量，帮助学生完成从高中到高职的体质适应。大二阶段：开设体育技能专项课程，丰富“线上预习—线下精进”混合教学模式，在巩固球类、剑舞、跆拳道等专项课的基础上，增加契合未来职业岗位（如会计、营销、酒店管理等）需求的职业体能训练课程，如“久坐型”专业的核心力量训练、“站立型”专业的下肢力量与平衡训练。（责任单位：教务处、基础教育学院）

（二）构建智慧管理体系，探索实施精准干预

1.探索建立学生体质健康档案。在现有工作基础上，依据《国家学生体质健康标准》要求，规范开展学生体质测试工作，做好测试数据的记录与整理，逐步探索建立学生体质健康纸质或电子档案，为后续管理提供依据。（责任单位：基础教育学院）

2.实施“一生一策”科学指导。对体质测试不合格或体质健康水平持续下降的学生，组织体育教师或学生体育骨干进行“一对一”结对帮扶，制定个性化的课外锻炼计划，开展针对性指导，帮助学生提升体质健康水平。（责任单位：基础教育学院）

3.完善体育成绩评价与反馈机制。目前，学校已将学生日常体育锻炼情况（通过“趣动Will Go”APP记录）纳入体育课成绩，作为课程考核的重要组成部分。下一步，将结合体育课成绩和体质测试结果，进一步探索将学生体质健康水平纳入综合素质评价体系的有效路径，增强评价的激励和导向作用。（责任单位：学生工作处、基础教育学院）

（三）丰富课外锻炼载体，营造浓厚氛围

1.实施“每周三练”计划。结合学生实际，依托“趣动Will Go”平台，设置多样化锻炼项目，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼。（责任单位：基础教育学院、各二级学院）

2.强化社团和运动队建设。鼓励学生在校期间加入体育社团或运动队，重点扶持跆拳道、乒乓球、瑜伽等体育社团及篮球、足球、排球等优势运动队，实现“以团队带活动，以活动促参与”。（责任单位：团委、基础教育学院）

3.开展“三走”系列活动。持续营造“走下网络、走出宿舍、走向操场”的校园文化氛围，各二级学院结合自身实际和经验，常态化开展班级拔河、接力跑、“鼓舞飞扬”等趣味性素质拓展活动。（责任单位：基础教育学院、各二级学院）

（四）打造“一校多品”竞赛体系

1.完善校内联赛体系。构建“班级—院级—校级”三级联动的竞赛体系。办好一年一度的学校田径运动会和“新生杯”“毕业杯”等系列赛事。（责任单位：团委、基础教育学院、各二级学院）

2.做强品牌赛事。巩固排球、篮球等传统项目优势，打造校内排球联赛、篮球联赛等品牌赛事。支持基础教育学院体育专业发挥引领作用，带动普通专业学生参与高水平竞赛。（责任单位：团委、基础教育学院）

3.鼓励跨校交流。积极组织学生参加国家、省、市级大学生体育比赛，加强与兄弟院校的体育交流，以赛代练，提升我校体育运动队整体水平。（责任单位：基础教育学院）

（五）强化条件保障，筑牢安全防线

1.升级体育设施。 加大投入，不断补充完善八里湖校区、浔阳校区的场馆体育设施，进一步优化服务师生的资源配置，保障体育场地在课余时间全面向学生开放，营造良好的校园体育锻炼氛围。（责任单位：后勤资产管理与服务处、基础教育学院）

2.优化师资队伍。根据工作需要进一步优化体育教师结构，特别是补充具有健身指导、体能训练、武术等专长的教师。持续保障体育教师待遇，大力支持其参加业务培训和专业发展。（责任单位：人事处、基础教育学院）

3.完善安全保障。加强对体育场馆设施、器材设备的定期安全检查。制定大型体育活动和体能训练的安全应急预案，落实运动风险防控教育，提升师生应急处置能力。（责任单位：安全保卫处、基础教育学院）

四、实施步骤

1.动员部署阶段（2026年2月—3月）：印发实施方案，召开专题部署会。各二级学院、相关部门组织学习文件精神，明确任务分工。

2.方案备案与启动（2026年3月）：将经学校党委研究审定的专项行动方案报省教育厅备案，并通过学校信息栏等渠道面向全校师生公开。

3.全面实施阶段（2026年3月—2027年1月）：各责任单位按照方案要求，全面推进体育课程改革、课外锻炼、竞赛活动等各项工作。领导小组办公室每月跟踪进展。

4.阶段性总结与报送（2026年4月）：梳理专项行动启动以来的开展情况，形成第一阶段报告报送省教育厅。

5.中期评估与改进（2026年9月）：结合学生体育课程成绩、锻炼效果、竞赛成果，对上半年工作进行评估，调整优化下半年工作措施。

6.总结验收阶段（2027年1月）：全面总结专项行动成效与不足，提炼典型案例，对表现突出的单位和个人进行表彰。

五、工作要求

1.压实工作责任。严格落实“党委领导、部门协同、学院落实”的工作机制。各二级学院院长、党总支书记是本院学生体质提升工作的第一责任人，要将学生体质健康工作纳入本院年度考核评价范围。

2.严格时间节点。各相关单位要严格按照学校统一部署，按时保质完成方案制定、数据上报、活动组织等任务。

3.加强宣传引导。党委宣传部、团委及各二级学院要利用官网、新媒体、宣传栏等阵地，广泛宣传健康理念、先进典型和活动成效。及时挖掘在专项行动中涌现的“体育锻炼标兵”“优秀体育社团”等典型案例，总结经验做法，力争形成可复制、可推广的“财院经验”。

4.强化督导问责。学校将采取“四不两直”方式对各单位专项行动落实情况进行明察暗访。对工作推进不力、学生体质健康水平连续下降的单位，将约谈主要负责人，并视情节进行通报，纳入部门年度综合考核。

                                                                           江西财经职业学院

                                                                             2026年2月28日